Introduzione
Una delle applicazioni più utili dell'Intelligenza Artificiale nella scuola è la creazione di materiali didattici.
Con un buon prompt un docente può ottenere in pochi minuti:
✅ verifiche
✅ rubriche valutative
✅ UDA
✅ mappe concettuali
✅ attività di recupero
✅ lezioni differenziate per BES e DSA
PARTE 1
Prompt per creare una verifica
Verifica completa
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Agisci come un docente esperto della scuola secondaria.
Crea una verifica sul seguente argomento:
[ARGOMENTO]
Classe:
[CLASSE]
Inserisci:
- 5 domande a risposta multipla
- 5 domande vero/falso
- 3 domande aperte
- una domanda di analisi e riflessione
- griglia di valutazione
- punteggio totale
Utilizza un livello adeguato all'età degli studenti.
Esempio
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Crea una verifica sulla Riforma Protestante
per una quinta superiore.
Inserisci:
5 domande multiple,
5 vero/falso,
3 aperte,
griglia di correzione.
Verifica facilitata BES-DSA
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Adatta la seguente verifica
per studenti con DSA.
Utilizza:
- frasi brevi
- lessico semplice
- domande essenziali
- indicazioni visive
- riduzione dei carichi cognitivi
Mantieni gli obiettivi disciplinari.
PARTE 2
Prompt per creare una UDA
Modello professionale
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Agisci come progettista didattico.
Costruisci una UDA completa.
Titolo:
[TITOLO]
Classe:
[CLASSE]
Discipline coinvolte:
[DISCIPLINE]
Inserisci:
- competenze europee
- traguardi di competenza
- obiettivi di apprendimento
- contenuti
- attività
- metodologia
- strumenti
- verifiche
- prodotto finale
- rubriche valutative
Formato adatto al PTOF.
Esempio
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Costruisci una UDA interdisciplinare
su Intelligenza Artificiale ed Etica.
Classe quarta superiore.
Coinvolgi:
- Religione
- Filosofia
- Educazione Civica
- Informatica
Inserisci competenze europee,
attività laboratoriali e compito autentico.
PARTE 3
Prompt per creare una Rubrica di Valutazione
Rubrica analitica
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Crea una rubrica valutativa
per il seguente compito:
[TITOLO]
Classe:
[CLASSE]
Inserisci:
- indicatori
- livelli iniziale
- base
- intermedio
- avanzato
Utilizza descrittori osservabili.
Esempio
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Crea una rubrica di valutazione
per una presentazione orale
sul Concilio Vaticano II.
Classe quinta superiore.
Indicatori:
- conoscenze
- linguaggio specifico
- capacità argomentativa
- utilizzo delle fonti
Rubrica per lavori di gruppo
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Costruisci una rubrica per valutare
un lavoro cooperativo.
Indicatori:
- partecipazione
- collaborazione
- problem solving
- qualità del prodotto
- rispetto dei tempi
PARTE 4
Prompt per creare Mappe Concettuali
Mappa gerarchica
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Crea una mappa concettuale gerarchica
sul seguente argomento:
[ARGOMENTO]
Organizza:
- concetto principale
- concetti secondari
- collegamenti logici
- parole chiave
Formato testuale adatto
per essere trasformato in schema grafico.
Esempio
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Crea una mappa concettuale
sulla nascita del monachesimo.
Inserisci:
- Antonio Abate
- Padri del Deserto
- Pacomio
- San Benedetto
- Regola Benedettina
- monasteri
Mappa per studenti DSA
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Trasforma questo argomento
in una mappa per studenti DSA.
Utilizza:
- massimo 3 livelli gerarchici
- parole chiave
- frecce logiche
- sintesi finale
PARTE 5
Prompt "Tutto in uno"
Questo è il prompt più potente.
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Agisci come docente esperto.
Prepara un kit didattico completo
sull'argomento:
[TITOLO]
Classe:
[CLASSE]
Genera:
1. Lezione completa
2. Mappa concettuale
3. Verifica
4. Versione BES-DSA
5. Rubrica valutativa
6. Compito autentico
7. Attività cooperativa
8. Presentazione di 10 slide
Formato scuola italiana.
Prompt speciale per IRC
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Agisci come insegnante di Religione Cattolica.
Costruisci un percorso completo
sull'argomento:
[ARGOMENTO]
Inserisci:
- obiettivi IRC
- lezione
- mappa
- verifica
- collegamenti interdisciplinari
- compito di realtà
- rubrica valutativa
- versione semplificata BES
Prompt speciale per Filosofia
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Agisci come docente di Filosofia.
Prepara un percorso completo
su:
[FILOSOFO]
Inserisci:
- biografia
- pensiero
- mappa concettuale
- verifica
- confronto con altri autori
- attività laboratoriale
Prompt speciale per Educazione Civica
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Costruisci un percorso didattico
su:
[TEMA]
Inserisci:
- Agenda 2030
- competenze di cittadinanza
- attività pratica
- verifica finale
- rubrica di valutazione
Regola fondamentale
Non chiedere mai all'IA semplicemente "fammi una verifica" o "fammi una UDA".
Più dettagli fornisci su:
- classe
- disciplina
- obiettivi
- durata
- livello degli studenti
più il risultato sarà professionale e immediatamente utilizzabile in classe.
